« februari 2012
tiontofr
  
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
    
       
Idag
Kategorier

Sidvisningar idag: 34

RSS
Fyrverkerier, Ams, friskoleinsyn m m
3 januari kl. 08:11
Skriverierna om fyrverkierna fortsätter med att räddningstjänsten och skånska politiker kräver förbud eller "krafttag" mot fyrverkerier.

Det är en klar fördel att det inte bara längre ser ut som ett fåtal överdrivet hysteriska människor som klagar utan att även en så tung instans som Räddningsverket agerar och att politikerna uttalar sig lite mer unisont. Som Torkel Schlegel, chef på enheten för brandfarliga och explosiva varor på Räddningsverket säger så kan man fråga sig om det är vettigt att produkter med så stor energi att de kan döda människor ska säljas utan tillstånd. Jag tycker inte det. Han är även inne på, precis som jag igår, att man ska förbjuda de raketer som är större och är faktiska raketer med styrrör. De är helt enkelt för svåra att rikta rätt.

Rubriksättning är alltid intressant. Kan man tro att det är något med samma innehåll som DN ger rubriken Allvarliga brister i AMS verksamhet och SDS ger rubriken Bra betyg till Ams-utbildning ? Det är svårt att se det som annat än att DN:s rubriksättning kan vara gjord på politiska grunder, även om i sak ingen av rubrikerna är helfel, men jag uppfattar ändå utredningen som i huvudsak positivt inställd till AMS.

Själv tycker jag att AMS behövs men att den behöver förändras. Som nämns så är det inte genomtänkt att ha utbildningar som inte leder någon vart utan i mina ögon snarast handlar om förvaring eller som mer allmän utbildning. Jag tror precis som utredaren att komvux klarar det bättre.

Problemet med regeringen av idag är att de dragit in pengar från både komvux och AMS-utbildningarna och verkat haft en naivt stor tro på att de ökade antalet arbeten skulle ge alla jobb. Tyvärr är det ju inte så när företagen inte vill ta sig råd att utbilda de som är utan jobb ens när det gäller relativt lätta arbetsuppgifter där inte utbildningen behöver vara oerhört långdragen.

Även om jag tycker det i viss mån är företagens uppgift att lära upp de som de anställer så borde det vara mycket vettigare att ge AMS pengar för att lära ut grunderna för vad som behövs inom de områden där det behövs folk. Varför inte på företaget i fråga under max 6 månader mot krav på att man verkligen anställer de som sköter sig, klarar jobben och vill vara kvar själva?

Sen undrar jag över sista stycken i DN-debattartikeln

"Mona Sahlin vill nog göra upp med regeringen om betygen. Men sättet hon framfört sitt erbjudande på visar att hon varken har partiets stöd eller någon tro på framgång. "

Har inte den hamnat på fullständigt fel ställe? Ser inte alls att den har med resten av innehållet att göra :)

DN:s ledarsida om betygen hävdar att Sahlin far med osanning när hon hävdar protesterar mot betyg i först klass

""Att sätta betyg på 7-åringar har ingen förankring vare sig i skolan eller bland föräldramajoriteten", fastslog Sahlin och hennes tre medförfattare i debattartikelns slutkläm. Men något sådant är heller inte aktuellt. Långt därifrån. De borgerliga partierna är överens om betyg från årskurs 6. Betyg i årskurs 1 har inte ens diskuterats. Däremot är betyg på sjuåringar ett spöke av det slag som passar för internt bruk. Sahlin kan peka på denna hotbild och till partikamrater som helst inte vill ändra något säga: Här står vi enade! Jag kan lika lite som ni acceptera betyg på sjuåringar."

I SvD 29 december 2007 är dock utbildningsministern citerad: "Utbildningsminister Jan Björklund (fp) låter dock hälsa att han står fast vid att de betygsliknande omdömena ska finnas från första klass."

Oavsett om det är formella betyg eller något som kallas för "betygsliknande" så handlar det likväl om ett skriftligt omdöme som känns lika hårt att få, om det inte är så bra som väntat, oavsett vad det har för namn. Naturligtvis är det inte något som ett lite barn behöver. Ett bra exempel på det skriver oppositionen.se om

"Som förälder vill man sina barns bästa. Som förälder vill man att ens barn ska trivas i skolan. Som förälder vill man ett ens barn ska få uppmuntran och lust att lära. Som förälder vill man att ens barn ska få stöd och engagerade lärare.

Mina barn får det där i skolan. Som förälder har jag också fått bra information i utvecklingssamtalen som hålls två gånger om året. Jag har tillsammans med mina barn fått höra om allt som är bra, men också om vad vi tillsammans kan göra så att det som är svårt och motigt går bättre.

Och tillsammans kämpar vi på. Jag, barnens far, läraren ? tillsammans med barnen. Aldrig har jag saknat ett skriftligt omdöme. Aldrig har mina barn, som går på låg- och mellanstadiet saknat att de inte har fått betyg. Aldrig har jag hört att deras lärare tycker att betyg skulle vara något bra.
!

Läs gärna resten också och Johanna Grafs Dumstrut, Jan Björklund (som jag tror jag länkat till tidigare) för upplevelsen för de som har det jobbigast och inte får det lättare med betyg tidigt och som det främst borde tas hänsyn till.

Äntligen några som vaknat till liv, till och med hos moderaterna, när Malmöpolitiker kräver ökad insyn i friskolor. Det är oerhört allvarligt att insynen helt sätts ur spel för vad våra skattepengar går till när tidigare kommunala-, landstings- eller statliga verksamheter säljs ut och det är inte bättre av att meddelandefriheten också sätts ur spel så att anställda inte får laglig rätt att tala med pressen anonymt till exempel om verksamheten.

Ska vi nu ha den i mina ögon tråkiga utvecklingen att det blir fler och fler friskolor som drivs med skattemedel så bör det omgående skrivas in i alla avtal att de också i alla former ska kontrolleras som kommunala skolor och att de anställda ska ha samma frihet att få uttala sig om skolan, eftersom det i grund och botten är en demokratifråga som nu försvunnit hastigt och mindre lustigt.

Det finns de som vill göra riksdagen till alkoholfri zon med motiveringen att arbetsplatser normalt sett är det.

Att se moderaten Per Bill försvara drickandet förvånar mig inte med tanke på hans bakgrund... Nu blev han visserligen frikänd, men som jag skrivit om tidigare så håller jag med Ordfronts artikel i att mycket kring den händelsen, i synnerhet jämfört med den om Anna Sjödin, är oerhört konstigt. Personligen har jag svårt att ta vad den mannen säger i alkoholfrågor som något annat än försvar för sitt eget drickande.

Postat i: Blandat  Permalink   Kommentarer [18]  
 
Kommentarer:

Varför denna hållning i betygsfrågan? Att inte ge betyg har visast sig vara dåligt för i stort sett alla. Att ge betyg tidigt har knappast skadat tidigare generationer. Vi ser massor av ungdomar som faller ur utbildningssystemet redan idag. Jag tillhör dom som tror att vi faktiskt kunnat rädda kvar en del av dem i skolan om någon form av formell återkoppling på studieprestationerna dykt upp tidigare än i åttonde klass. Att gå i skolan är att träna sig för vuxenlivet. Då kan vi inte hålla på med överbeskyddande verksamhet som att inte tala om för barn hur det går för dem eller vad som förväntas av dem förrän de redan är praktiskt taget vuxna! Ge gärna föräldrarna betygsliknande omdömen redan i lågstadiet och börja med betyg redan i mellanstadiet! Dessutom bör skolan snabbare utökas med fler timmar i takt med att barnen blir större. När man når nian bör man redan vara sysselsatt åtta timmar om dagen, varje dag. Annars är man ju inte redo för ett heltidsjobb, vilket ju i princip är syftet med skolan.

Skrivet av Strutsman den 03 januari, 2008 kl. 09:30 #

Strutsman, hur ska kunskap mätas? Bland t.ex sjuåringar skiljer det t.ex oerhört mycket i mognad. Eventuella betyg då blir en vilseledande värdemätare, och betyg kanske inte alla gånger säger lika mycket som utvecklingssamtal med lärare? "Att ge betyg har knappast skadat tidigare generationer"? Vad grundar du det på? Vad vet vi om det skulle ha varit bättre utan betyg i tidigare årskurser, nej, det vet vi inte förstås. Det finns mig veterligen inget vetenskapligt stöd för betyg i lägre årskurser. men har du några vetenskapliga fakta du kan stödja dig på, låt oss ta del av dessa. Träna för vuxenlivet handlar inte bara om betyg, det handlar också om det sociala samspelet med klasskamrater mm. Kunskap kan dessutom tas in utan betyg.

Skrivet av Erkki den 03 januari, 2008 kl. 11:05 #

Strutsman - Du kan inte lasta eleverna för att lärarna inte gjort sitt jobb ordentligt. Inlärning sker i olika takt för olika barn. Problemet är att vi lärare inte förmått anpassa oss till detta. Vi är fixerade vid ålder istället för kunskapsnivå. Tidiga betyg har definitivt skadat tidigare generationer. Att döma ut ett barn tidigt har snarare skapat lägre förväntningar på detta barn än motsatsen. Stigmatisering. Om man verkligen vill göra något åt elevernas kunskapsnivå så vore i så fall mindre klasser och mer ämnesåtskild skolgång att föredra. Eleverna styr inte vad och hur de lär sig saker. Det är därför läraren har en akademisk utbildning. Elevernas uppförande behöver inte heller betygsättas. Det räcker med att lärarna för en dialog med föräldrarna. Och att man lyfter arslet ur soffan i lärarrummet och rör sig bland eleverna.

Skrivet av livelev den 03 januari, 2008 kl. 11:19 #

Strutsman - Var får du det ifrån att betyg, eller generellt sett väldigt tydliga bedömningar av barns förmåga och kunnande, inte skadar barn? Det är ingen slump att man numera låter alla barn som vill spela med fotbollslaget och inte bara de bästa som när jag växte upp på 70-talet

Skrivet av jj.n den 03 januari, 2008 kl. 11:52 #

Barn är mycket tävlingsinriktade och vet oftast bra själva hur de ligger till. De som är dåliga i skolan mår dåligt och de som är bra i skolan mår bra, vare sig vi har betyg eller inte. Men betygen hjälper föräldrarna att se hur barnen klarar sig. Och dessutom kan de ge signaler till barnen om att de klarar sig bättre eller sämre än de tror. Ett konkret betyg är mycket bättre än en vag uppfattning om hur det går. Jag kan inte se hur det skulle kunna vara skadligt på något sätt. För min egen del skulle jag också vilja se lite mer av stipendier för goda betyg, kanske redan i sjuan. Och gärna statligt finansierade så att de erbjuds i hela landet. Då motiverar man barnen att studera mer och visar också att flit lönar sig. Det vet vi alla att det gör i längden, så varför inte börja lära sig det redan i skolan? Några tusenlappar i belöning är ju ingenting i ett samhälls eller livsperspektiv, men för ett skolbarn kan det vara en mycket stark drivkraft. Skolan är till för att lära barn att vara vuxna! Inte för att skydda barn från vuxenvärlden tills de vid arton års ålder brutalt släpps ut i den...

Skrivet av Strutsman den 03 januari, 2008 kl. 16:51 #

Hörrö Strutsen med Huvet i sandem som majoriteten TokHöger...HUR ska Lärare KUNNA sätta betyg på FÖRSTA Klassare som ju SS fascisten Major SOLKpartist Björklund vill? De BLIR ju ALLTID ORÄTTVISA om BÄGGE Föräldrarna tvingats DUBBEL jonna dvs EJ hemma som MEST ju RödGrönas UNGARS Verklighet dvs de LÄRS INGA Förberedande skolkunsaper som akademiker karriärister av SKRYT Skäl ofta matar sina Pensions garantier med även i Kindergarten ålder så jag FÖREDRAR VildRos Sossan Mona Sahlins ideer om att tex från 4 Klass sätta betyg DÅ HAR ju alla barnen GÅTT 3 År i skolan och Lärarnas Förmågor kan BEDÖMMAS av Nästa Årskulls Lärare o Få sin Rövar Eldade på om de EJ skött sig de första 3åren så Nästa Lärare drabbas av EXTRA jobb o så kan alla Årskullernas Övertagande Lärare agera ÄNDA från Gymnasiet HögSkolan ju dvs INTERN naturlig "marknadsMässig";) JEDI kommunistisk ICKE Byråkrati men FUNGERANDE av Mänskliga skäl att alla vill skylla på andra ju o DÅ måste de FÖRKLARA sina taskiga ElevResultat o SVÅRT att bortförklara eftersom de NYA Lärarna ju HAR samma som ELEVER o kan BEDÖMMA varje själva Just My Humble EldRöda V Nejlika ÅSIKT om den ens tillåts nå fram;(

Skrivet av EarthlingPeteParfalk den 03 januari, 2008 kl. 18:56 #

Du kan inte generalisera över att alla barn är tävlingsinriktade. De som inte är så bra på tävlingarna slutar snabbt att vara det när det inte går bra. Någon måste ju dessvärre vara sämst och just vad det gäller skolan gäller det att inte de tappar sugen totalt. Skolan är visserligen till för att bland annat lära barnen vara vuxna. Men det ska ske gradvis och i nivå med när de är mogna för att klara det.

Skrivet av jj.n den 03 januari, 2008 kl. 19:16 #

Vad bra att vi är lite överens i alla fall! Du och "TokHöger"-jag. Att inte dela ut betyg är ungefär som att inte berätta för sina bankkunder hur mycket de har på kontot. "Någon kan bli ledsen om de får veta att de har lite pengar" Verkligheten kommer alltid ikapp förr eller senare. Ju förr desto bättre. Kanske finns det personer som föredrar att blunda för dåliga studieresultat, och kanske rent av mår bättre av det, men från samhällets sida kan vi inte göra det. Betygen finns bara till för att avgöra vilka som kan klara av högre studier och för att gallra mellan dessa. För alla dom som inte vill plugga vidare spelar betygen i mycket liten roll, så varför ska vi låta deras "behov" styra hela skolpolitiken? Det är viktigare för vårt samhälle att våra skarpaste hjärnor stimuleras än att våra långsammaste tänkare slipper veta att de är just långsamma. Det är viktigt att komma ihåg att man inte blir lyckligare i ett livslångt perspektiv bara för att man är bra i skolan. Det handlar snarare om att hitta rätt plats i samhället. Och det hjälper ju betygen till med.

Skrivet av Strutsman den 04 januari, 2008 kl. 09:21 #

Sålla agnarna från vetet och föra var och en till hans rätta fålla.... Nädu, Strutsman. Om betyg varit en mätare av kunskap så skulle de se annorlunda ut. Betygen är ett maktmedel. Ingenstans i samhället accepteras ett system som så öppet premierar fjäsk och favorisering - ja, korruption, om man ska hårddra det. Om man prompt ska ha betyg, se då till att undervisande lärare inte är inblandad i den processen. IB-linjerna på gymnasiet har en bra variant.

Skrivet av livelev den 04 januari, 2008 kl. 10:24 #

Strutsman "Barn är mycket tävlingsinriktade" Jasså? Påhejade av föräldrar då kanske? Betygshetsen tynger! Och förstör det fria barn behöver för att utvecklas individuellt. Ngt mer onödigt än den betygshets barn i min omgivning varit utsatta för ända från 6årsålder...finns inte!

Skrivet av heaven den 04 januari, 2008 kl. 10:48 #

Strutsis - Högre studier säger du? Bra då räcker det med betyg lagom tills man söker till gymnasiet.

Skrivet av jj.n den 04 januari, 2008 kl. 13:00 #

jj.n Problemet är inte de som redan idag läser vidare, och inte heller de som redan idag ger upp och slutar studera. Men de som ligger någonstans i mellanskiktet. Kanske duktiga elever med föräldrar som inte bryr sig t.ex.? De kan gynnas av att inse att de klarar av en högre utbildning, trots att de aldrig varit något det pratats om hemma vid köksbordet. Hursomhelst. Livet är en tävling och det är lika bra att lära sig det så tidigt som möjligt så att man sedan kan njuta av livet när man blir vuxen utan att få depressioner, ångest och gå in i väggen. Att överbeskydda barn från konkurrens och bedömningar är bara att göra dom en björntjänst. Och tidigare betyg är framförallt en "klassfråga". Akademikerbarn klarar sig bra och arbetarbarn klarar sig mindre bra i dagens Sverige. Vill vi ändra på detta är tidigare betyg ett måste. Det är för sent för många barn att inse att de är duktiga först i åttonde klass. Sverige förlorar på det, och individerna som för sent insett sin potential förlorar på det.

Skrivet av Strutsman den 04 januari, 2008 kl. 14:44 #

Jag håller med dig att problemet inte är de som läser vidare utan de andra. Som sagt så går du emot all expertis där ingen anser att barn behöver läras att tävla och slås ut i unga år. Barndomen och att den blir harmonisk är ett skydd mot depressioner i vuxen ålder.

Skrivet av jj.n den 04 januari, 2008 kl. 20:16 #

jj.n Menar du att jag anser att någon behöver slås ut i unga år? Ska jag tacka dig för att du lägger ord i min mun? Om man som barn lär sig att det alltid löser sig oavsett hur slarvig man är så blir livet som vuxen svårare. Jag kan observera detta i min omedelbara närhet i verkligheten. Du kanske har motsatta erfarenheter? Frågan är också vad man lägger för värderingar i ordet harmonisk. En harmonisk barndom i mina ögon bör innehålla en hel del tävlande, och inte bara i sport. Ibland slappnar man av, ibland ger man järnet. Barn blir inte harmoniska för att man inte ställer krav på dem. Du kan aldrig hitta svar på frågor genom att göra frågeställningen luddigare. Det är klart att "alla ska ha det bra", och att "alla ska vara harmoniska". Kom igen, våga vara lite mer konkret!

Skrivet av Strutsman den 07 januari, 2008 kl. 13:38 #

Är du blind, Strutsman? Vet du vad "stigmatisering" innebär? Varför tror du betygen togs bort? Herregud en sån trångsynthet. Du, om någon, borde väl hålla med mig om att skolans uppgift INTE är att uppfostra barnen. Det du pratar om är uppfostran. Det är föräldrarnas jobb. Att skolan misslyckas med att lära eleverna kunskaper beror på att skolan inte förmår anpassa undervisningen till de enskilda eleverna, såsom det står i läroplanen. Det har ingenting med betygen att göra, utan är en organisatorisk fråga. Elevens lärande är lärarens ansvar, inte elevens. Barnens uppförande, och övriga förberedelser inför vuxenvärlden, är föräldrarnas ansvar, inte barnens.

Skrivet av livelev den 07 januari, 2008 kl. 16:06 #

Jag har inte sagt ett ord om att skolan ska uppfostra barnen. Betygen är till för att se hur det går för barnen. De är bara ett verktyg. De säger ingenting om huruvida det är föräldrar, skola eller eleven själv är ansvarig för resultatet. Sedan ska vi inte vagga in våra unga i en tro att någon annan har hela ansvaret för dom. Barnen själva bär också ett ansvar. Att man är omyndig under 18 år betyder inte att man är ansvarsbefriad.

Skrivet av Strutsman den 07 januari, 2008 kl. 16:27 #

Ett barns ansvar är i förhållande till sina föräldrar - ingen annan. Och föräldrarna ska ha rätt att själva bestämma hur stort det ansvaret ska vara. Vi pratar om 7-åringar här. Inte tonåringar. Det finns ingenting som säger att utvecklingssamtalen inte redan fyller den funktion som du anser att betygen ska fylla. Tvärtom är utvecklingssamtalet betydligt mera rättvisande, eftersom man där kan ta upp fler aspekter på lärande och kunskap.

Skrivet av livelev den 07 januari, 2008 kl. 19:33 #

Jag menar att konsekvensen av så hård bedömning som ett betyg kan vara i realiteten kan slå ut barn. Betyg kan behövas men knappast i barnaåren utan möjligen i tonåren inför gymnasiet. Som livelev säger så fyller sannolikt utvecklingssamtalen funktionen att informera föräldrarna över vad barnen går för i skolan.

Skrivet av jj.n den 07 januari, 2008 kl. 22:31 #

Skriv en kommentar:

Kommentarer är avstängda för detta inlägg