Det meningsfulla lärandet
Inlärning är inte så lätt som man skulle kunna tro. Det räcker inte att bara mekaniskt upprepa något som står i en bok eller som en lärare påstått för att verkligen förstå och lära sig något.
För att vi människor ska kunna lära oss någonting krävs inte bara att vi besitter en viss typ av intelligens utan också att vi finner det meningsfullt att lära oss just det vi ämnar lära oss. För den som inte kan förstå varför det ska vara så förbålt viktigt att lära sig multiplikationstabellen blir inlärningen betydligt svårare än för den som erkänner, uppskattar och uppfattar det meningsfulla i att kunna multiplikationstabellen.
Det påstås ibland att repetition är kunskapens moder men det spelar ingen roll hur många gånger man upprepar multiplikationstabellen eller hur intelligent man är; om man inte har en vilja, en motivation och en lust att lära sig den kommer den aldrig att fastna. Jag kan ge ett exempel från mitt eget liv. Jag har aldrig haft några större inlärningsproblem och har ett tillräckligt bra minne för att kunna dra mig tillminnes telefonnummer, adresser och registreringsskyltar från 30 år tillbaka i tiden men jag kan för mitt liv inte rabbla upp bönen Fader Vår, trots att jag i två års tid tvingades att läsa upp den varje dag i skolan.
Eftersom bönen för mig som ateist bara var och är en samling ord staplade på varandra, utan någon som helst mening eller innebörd, dröjde det inte längre tid än ett par månader efter att jag sluppit rapa upp ramsan förrän den var bortglömd. Det är nämligen i stort sett omöjligt att lära sig något man inte finner meningsfullt. Min barndoms telefonnummer sitter däremot fastetsade i hjärnan, ty de var viktiga och meningsfulla att kunna.
Vad har vi då lärt oss av detta frågar man sig... troligen ingenting om vi inte funnit någon mening i det, vill säga.
Postat i: Kvasifilosofi Permalink Kommentarer [15]
10 februari
kl. 20:01
Jag lyssnade på ett radioprogram för ett par timmar sedan där två pedagoger tjafsade om vilken undervisningsmetod som var den bästa. De var oense om det mesta men en sak kunde de enas om: att den subjektiva meningsfullheten är oerhört viktig för lärandet.Inlärning är inte så lätt som man skulle kunna tro. Det räcker inte att bara mekaniskt upprepa något som står i en bok eller som en lärare påstått för att verkligen förstå och lära sig något.
För att vi människor ska kunna lära oss någonting krävs inte bara att vi besitter en viss typ av intelligens utan också att vi finner det meningsfullt att lära oss just det vi ämnar lära oss. För den som inte kan förstå varför det ska vara så förbålt viktigt att lära sig multiplikationstabellen blir inlärningen betydligt svårare än för den som erkänner, uppskattar och uppfattar det meningsfulla i att kunna multiplikationstabellen.
Det påstås ibland att repetition är kunskapens moder men det spelar ingen roll hur många gånger man upprepar multiplikationstabellen eller hur intelligent man är; om man inte har en vilja, en motivation och en lust att lära sig den kommer den aldrig att fastna. Jag kan ge ett exempel från mitt eget liv. Jag har aldrig haft några större inlärningsproblem och har ett tillräckligt bra minne för att kunna dra mig tillminnes telefonnummer, adresser och registreringsskyltar från 30 år tillbaka i tiden men jag kan för mitt liv inte rabbla upp bönen Fader Vår, trots att jag i två års tid tvingades att läsa upp den varje dag i skolan.
Eftersom bönen för mig som ateist bara var och är en samling ord staplade på varandra, utan någon som helst mening eller innebörd, dröjde det inte längre tid än ett par månader efter att jag sluppit rapa upp ramsan förrän den var bortglömd. Det är nämligen i stort sett omöjligt att lära sig något man inte finner meningsfullt. Min barndoms telefonnummer sitter däremot fastetsade i hjärnan, ty de var viktiga och meningsfulla att kunna.
Vad har vi då lärt oss av detta frågar man sig... troligen ingenting om vi inte funnit någon mening i det, vill säga.
Postat i: Kvasifilosofi Permalink Kommentarer [15]
Trackback URL: http://blogg.passagen.se/wandus/entry/det_meningsfulla_l%C3%A4randet
Skriv en kommentar:
Hmm... vet inte om jag vågar skriva nån kommentar om detta. Risken är att det går alldeles överstyr men jag hade gärna hört de två pedagogerna "battla" i radion ;)
Skrivet av Kunonissen den 11 februari, 2009 kl. 09:58 #
Kunonissen: Var inte så feg Långben!
Det var en spännande diskussion mellan en tvättäkta flumnisse som tyckte att alla barn borde sitta i ring och sjunga Kumbaya och en något mer konservativ person som hade den i dag udda åsikten att barnen faktiskt bör lära sig något i skolan.
Skrivet av Wandus den 11 februari, 2009 kl. 17:10 #
Jag kan inte riktigt förstå att du som är så ung
har varit tvungen att rabbla fader Vår varje dag i två år. Jag har en dotter som nu kan bönen, men hon har inget minne av att de läste den varje dag.
Men din teori är väl för övrigt till stor del riktig. Mitt problem är väl då att jag aldrig varit intresserad av ngt. Har alltid haft dåligt minne - tyvärr.
Margaretha
Skrivet av Margaretha den 11 februari, 2009 kl. 20:41 #
"registreringsskyltar från 30 år tillbaka i tiden " -- Vi har uppenbarligen olika åsikter om vad som är menogsfyllt att lära in. Varför var registreringskylten viktig för dig att minnas vid 6 års ålder?
Kan fader vår vara en undertryckt individ i din uppväxt som ateist. Har du försökt påminna dig efter några öl .. då kanske du minns bättre.
Skrivet av liberum-weto den 11 februari, 2009 kl. 22:06 #
Och bara för att komplicera saker än värre så har de moderniserat eländet så nu är det helt lögn i h-e att kunna den (pardon my french). ;-)
Skrivet av Kattlådan den 11 februari, 2009 kl. 23:39 #
Margaretha: Jag hade en väldigt gammaldags lärare som fullkomligt struntade i vad regler och läroplan uppmanade till och i stället använde sig av samma undervisningsmetoder som han alltid använt sig av, sedan han började undervisa någon gång i mitten av 1940-talet; vilket bland annat innebar morgonbön och morgonpsalm varje skoldag.
Skrivet av Wandus den 12 februari, 2009 kl. 13:45 #
liberum-weto: Eftersom jag inte klarar av att skilja på bilar på annat sätt än genom deras olika registreringsnummer är det mycket viktigt för mig att lära mig registreringsnumren på de bilar jag färdas i och än viktigare var det i 6-årsåldern, ty hur skulle jag annars ha kunnat hitta min familjs bil på parkeringsplatser.
Skrivet av Wandus den 12 februari, 2009 kl. 13:49 #
Kattlådan: Den gamla Fader Vår hade åtminstone den förtjänsten att den innehöll ett vackert och poetiskt språk. Nyversionen är lika platt i formen som till innehållet.
Skrivet av Wandus den 12 februari, 2009 kl. 13:50 #
Wandus: Höll du isär bilar på registreringsskyltar!!! Vår treåring vet olika modeller av SAAB. Hur kan du skilja på två olika versioner av Fader vår (hrmmm visste jag inte) när du aldrig lärt dig ens en version?
Skrivet av liberum-weto den 12 februari, 2009 kl. 16:13 #
liberum-weto: Jag är läskunnig. Bara för att jag inte kommer ihåg den gamla versionen av Fader Vår utantill innebär det ju inte att jag inte kan jämföra den med en nyare version.
Jag håller fortfarande isär bilar genom registreringsskyltar då jag har ett välutvecklat sifferminne och inte för allt smör i Småland kan skilja två bilar med samma färg åt på annat sätt.
Skrivet av Wandus den 12 februari, 2009 kl. 17:13 #
Kunonissen: Om du inte gjort det redan
finns det en chans att du kan
hitta reprisen hos SR på internet.
Skrivet av ginger06 den 12 februari, 2009 kl. 19:46 #
Sätter du ihop ord av registreringsskyltar också? Tänk om jag här har hittat en frände? Det gäller att hitta ett så kort ord som möjligt med användande av de bokstäver och i den ordning som de visas på skylten. Sådant sysslar jag med istället för att hålla koll på trafiken - (kvinnliga bilförare - jag vet jag passar in i schablonen - fast jag kör snarare vårdslöst än försiktigt, än mer farligt.) Skyldig.
Skrivet av kattlådan den 12 februari, 2009 kl. 21:04 #
Wandus: Det är möjligt att jag är feg men diskussioner om pedagogik tenderar att bli väldigt ovetenskapliga och fyllda av tyckande. Det är ju en vetenskap som traditionellt varit byggd på ideologiskt grundande teorier och man har ofta generaliserat resultat från avgränsade grupper (tex 4-6-åringar) till att gälla alla. Eftersom jag tror att lärandet är en av de mest grundläggande och komplexa mentala processerna så tycker jag att man oftast förenklat det alltför mycket.
Skrivet av Kunonissen den 13 februari, 2009 kl. 09:26 #
Kattlådan: Tack för tipset. Vilken kul grej!
Skrivet av Wandus den 13 februari, 2009 kl. 15:19 #
Kunonissen: Här vet jag, sedan många diskussioner, att vi har liknande åsikter. Det finns många sätt att lära in och att lära ut och olika sätt passar olika individer. Jag har personligen alltid föredragit katederundervisning och självstudier framför grupparbeten och diskussioner på samma vis som jag föredrar att arbeta ensam i stället för att arbeta i grupp (även om det ibland kan vara mycket roligt, spännande och lärorikt att arbeta tillsammans med andra människor).
Skrivet av Wandus den 13 februari, 2009 kl. 15:22 #